发布时间:2024-08-19 05:35:02 来源: sp20240819
日前,记者走进海军士官学校某学员大队,恰逢该大队新一期“最美成长季”故事分享活动火热进行。学员们争相登台,声情并茂讲述自己的亲身经历,台下学员听得津津有味。
“有一段时间,我的训练成绩停滞不前,但我没有放弃努力,坚持在训练场上加班苦练……”军士学员鲁路远性格内向,初登讲台时有些拘谨,但谈起自己拼搏奋斗的经历,他渐渐找到了状态。生动鲜活的事例、动人心弦的讲述,在战友中引起强烈共鸣。
台上动情讲述,台下聆听思考。大家从身边战友的故事中,汲取成长营养、激发奋进动力。这一幕,令该大队教导员感慨万千:“这场分享活动,让大家的心碰撞在一起,激发出无穷的潜力和活力。”
没有精致的课件,没有完备的提纲,这场分享活动为何能牢牢抓住学员的心?大家踊跃登台的动力从何而来?该大队教导员告诉记者,这源于此前的一次课外创作活动——
那天,一名大队干部在朋友圈转发了一段反映军校学员生活的微视频,引发学员热议。
“咱们的军校生活也很精彩,拍出来肯定毫不逊色。”说干就干,一场由大队干部牵头、学员自导自演,以新学员成长经历为主题的微视频创作活动随即展开。
微视频拍摄前,学员们共商视频框架、精心创作脚本,深入挖掘身边战友的精彩故事,尽可能真实还原新学员的成长经历,确保故事的真实性、完整性、思想性。
功夫不负有心人。在一次以“争当舰连脊梁”为主题的教育课中,这部题为《踏浪入海向深蓝》的微视频精彩亮相。从刚入学时的迷茫,到坚定确立奋斗目标;从一窍不通的专业“小白”,到成长为优秀军士学员……看着视频中一段段生动鲜活的成长故事、一个个激情澎湃的精彩瞬间,大家不仅加深了对战友的了解,也更加坚定了建功军营、献身使命的信心决心。
视频播放完毕,该大队趁热打铁,随即组织了一场群众性大讨论。
“今后,我要向视频中的优秀学员学习,向身边战友学习,努力成为更好的自己”“学长欧卫民毕业当年就在比武竞赛中取得第一名的好成绩,是我学习的榜样”……课堂上,学员们踊跃发言,氛围异常热烈。
总结发言时,该大队教导员勉励大家:“未来的从军路上,或许风更急、浪更高,但只要大家保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,就一定能书写无愧青春的精彩篇章!”
参与度高、覆盖面广、教育效果好……授课结束,现场观摩的机关干部纷纷在评价表上打出高分。这堂广受好评的教育课,也让不少政治教员意识到,能激发学员内生动力和学习积极性的教育课,才称得上“滚烫的教育”,起到春风化雨、凝心铸魂的作用。
“教育是一个你来我往、思想碰撞的过程,也是一个教学相长、双向发力的过程。”该校领导介绍,“网生代”官兵思维活跃、个性鲜明,传统教育方式容易使学员产生“审美疲劳”,一定程度上影响教育质效。
为此,他们积极鼓励各学员队自主探索深化群众性自我教育的有效路径,让学员在教育授课中唱主角、挑大梁:引导学员结合自身实际自主备课,并根据任务形势灵活组织“小教员”轮流登台,让大家时时受教育、处处受激励;注重培养教育人才,把优秀学员纳入政治教员选拔范围,让身边典型、训练尖子、技术能手、思想骨干等在教育讲堂“站C位”;广泛开展讨论辨析、知识竞赛、读书交流等活动,引导学员互相学习、互相启发、共同提高。
翻开该校年度教育计划,记者发现,“注重提升课堂教育含金量”在指导意见中被单独列出。制订教育计划时,他们区分人员类别、年龄结构、文化水平等方面开展精细化教育,鼓励不同类型人员登台授课,为基层单位开展群众性自我教育提供更多选择。
提高教育质效,助推训练增效。前不久,该校组织一场实战化综合演练。演练间隙,学员们主动见缝插针组织“战地讲堂”等活动,相互激励培塑吃苦精神、练强打赢本领。大家精神振奋、斗志昂扬,圆满完成演练任务。(胡云艳 倪帅 江昭奕)
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