发布时间:2024-08-27 07:08:26 来源: sp20240827
“老师,我记得那一束小苍兰!”看到班主任宋佳手机里的班级合影,一名学生指着照片说。照片中,一捧小苍兰插在花瓶中,紫黄相间,开得正盛。
清早,甘肃省兰州市外国语学校门口,中考完的孩子们回到学校看望宋老师。
“小苍兰寓意着坚韧、毅力和温暖,你们就像花儿一样,会越来越好的!”宋佳笑着说。
宋佳是一名教龄10年的语文老师,从入职起就担任班主任。近几年,她养成了一个习惯,每周都会给全班同学带一捧不同的花,“这样‘小美好’的日常分享,既能鼓励大家,还能教授相关知识。”宋佳说。
课间,和学生一起丢沙包、创作书法作品……如今在宋佳的班里,类似的文体活动不少。
“前些年也想多跟孩子们相处,但是缺时间、缺精力。”宋佳说。
当时,宋佳除了做好班主任的本职工作,有时还需要参与其他活动的组织工作。在校内,特色活动进校园,各级征文、竞赛等活动时常举办,本身是好事,但活动多了,老师们需要专门抽出时间和精力参与组织。在校外,一部分社区推广、统计摸排、入户调查等事务,和教育工作本身关系并不大,但有时缺少人手,老师们也得“支援”。
“最多的时候,一天有4项活动需要参加。”宋佳说。
2019年12月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。随即,甘肃出台中小学教师减负清单,分门别类制定20条细则,对督查检查评比考核、校园创建活动、各类专项和事务性工作、志愿服务、竞赛活动和报送数据材料等内容作出规定,严格清理规范与中小学教育教学无关的事项,进一步保障教师合法权益,切实减轻中小学教师负担,为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境。
以督查检查评比考核为例,2020年起,从省级到县级,甘肃将各部门的相关检查工作合并至开学一次进行。“我们更欢迎这样的检查,不仅提升了效率,还能提出更综合、更符合实际的建议。”宋佳说。
同时,将与教育教学无关的社会性事务活动拒之校门外。宋佳发现,一些被各部门借用、抽调的老师们逐渐返回岗位,教学力量更加充沛,各类进校园的宣传活动也更加规范、更有针对性。
线下教学的时间、精力得到了保障,线上的情况怎么样?
宋佳算了一笔“时间账”。此前她有10多个工作微信群,下载了不少手机APP,还得动员学生和家长使用。“一天下来,从早上6点到晚上12点,回复消息和接电话就没断过。”宋佳说。
现在,宋佳的手机上只有1个工作APP,一些跟教学关系不大的软件已经卸载。在减负清单中,甘肃省规定,各地各部门不得要求中小学教师注册、关注与教育教学无关的手机APP、微博、微信公众号等,同时,与教学无关的问卷调查、点赞投票等被取消。
同时,在教师信息统计方面,甘肃省制定措施,依托“全国教师管理信息系统”进行采集与提取,避免重复填报或多头报送数据的情况。
“现在,有更多精力用在教书育人上,我能多去班级里转一转,跟家长们多聊聊孩子的事。”宋佳说。这学期,每天下班前,宋佳都能空出一些时间,家长可以根据自己的时间分批来到办公室了解孩子的学业情况。
精力省下来,教研效率提了上去。宋佳与语文老师们一起,拿出专门时间共同备课;作为学校“领衔班主任工作室”的主持人,她和20多名骨干班主任共同制定教育计划,和学生开展阅读活动。
今年3月,甘肃再次印发专项工作方案,聚焦6个方面问题,深入开展自查整改,建立减负工作推进台账,持续监控,推进教师减负政策举措落实。
如今,宋佳把工位“固定”在了教室的最后一排,一般每个课间她都会在这里,或答疑解惑,或聊天谈心。
暑假来临,宋佳将一幅书法作品悉心收藏到书柜里——一名学生书写的“少年自当扶摇上,揽星衔月逐日光”,旁边按着宋佳和孩子们的彩色手印。宋佳说:“这幅作品我要珍藏起来,这是我和孩子们共同的梦想。”
《 人民日报 》( 2024年07月15日 12 版)
(责编:牛镛、岳弘彬)